| الملاحظات المثبتة في المناهج العمانية | |
|---|---|
| أهلاً بكم جميعاً طلاباً ومدرسين وأهالي طلبة ومهتمين، في قسم دولة سلطنة عُمان ، نحن الآن في الفصل الثاني من العام الدراسي 2025/2026 وتاريخ اليوم 2026/06/26 م | |
| تنويه: المناهج العمانية هو موقع مجاني وغير رسمي ولا يتطلب اشتراك لتحميل الملفات، لذلك يرجى عدم دفع أي مبلغ أو الاشتراك من أجل تحميل الملفات. | |
| 📅 الملاحظة القادمة في التقويم المدرسي - عام: نهاية العام الدراسي 2025/2026م لأعضاء الهيئة التعليمية بالمديريات التعليمية والمدارس الحكومية. في 2026-07-02 | |
| أنت هنا: موقع فايلاتي ⇦ المناهج العمانية ⇦ حلقة أولى ⇦ لغة عربية ⇦ الفصل الثاني ⇦ ملفات متنوعة |
|---|
| كراسة هيا نتدرب - إعداد: رامي الجيار، وأحمد الغامدي | ||
|---|---|---|
| السابق: مذكرة طفلي يقرأ في فهم المقروء (المستوى الأول) | الملف الحالي في حلقة أولى: 3270 | التالي: قصة الذئب والديك في فهم المقروء |
| المادة: لغة عربية | ||
| حلقة أولى | ||
| الفصل الثاني | ||
| الدولة: عُمان | ||
| العام الدراسي: 2019\2020 | ||
الوصف: يحتوي الملف التالي على كراسة هيا نتدرب في مادة اللغة العربية للصفوف الأول والثاني والثالث والرابع تحتوي على مجموعة كبيرة من الأسئلة وقد روعي أن تكون الأسئلة مشكلة بالحركات؛ حتى يستطيع جميع الطلاب قراءتها بسهولة، وكما أنها متنوعة في مختلف التدريبات حيث اشتملت على الأسئلة المقالية والاختيارية وغيرها، ومرتبطة ارتباطا وثيقاً بالمنهج الجديد بما فيها أسئلة عن المفردات واستخراج التراكيب اللغوية. هذه الكراسة للمنهج السعودي ولكن تم اعتمادها من قبلنا لاحتوائها على أسئلة مهمة وتكوينية في اللغة العربية. للفصل الثاني من العام الدراسي 2019-2020 وفق المنهاج الحديث لسلطنة عُمان، تحميل مباشر. ----- مع التمنيات لجميع الطلبة بالنجاح والتفوق. | ||
| عدد الصفحات: 49 | ||
| نوع الملف: PDF | ||
| الحجم: 1.2MB | ||
| رامي الجيار، وأحمد الغامدي | ||
| تاريخ إضافة الملف: 2020-04-24 09:33:49 بتوقيت غرينتش | ||
| عدد المشاهدات: 2964 | ||
| توقيت آخر زيارة للملف: 2026-06-23 21:04:44 | ||
| تمت إضافته بواسطة: Assef | ||
| توقيت آخر تعديل للملف: 2024-10-08 18:42:38 | تم التعديل بواسطة: boshra91yb | ||
| رابط التحميل | ||
|---|---|---|
|
اضغط هنا لتحميل الملف: كراسة هيا نتدرب
|
||
| صورة تعبيرية من الملف: | ||
|---|---|---|
|
||