| الملاحظات المثبتة في موقع فايلاتي - عُمان | |
|---|---|
| أهلاً بكم جميعاً طلاباً ومدرسين وأهالي طلبة ومهتمين، في قسم دولة سلطنة عُمان ، نحن الآن في الفصل الأول من العام الدراسي 2024/2025 وتاريخ اليوم 2024/11/22 م | |
| تنويه: موقع فايلاتي - عُمان هو موقع مجاني ولا يتطلب اشتراك لتحميل الملفات، لذلك يرجى عدم دفع أي مبلغ أو الاشتراك من أجل تحميل الملفات. | |
| الجدول التفاعلي التجريبي للاختبارات الوطنية للصفوف الرابع والسابع والعاشر | |
| 📅 الملاحظة القادمة في التقويم المدرسي - الفصل الثاني: بدء انتقال الطلبة للصفوف (2-12) من مدرسة حكومية إلى أخرى ومن مدرسة خاصة إلى حكومية في 2025-01-15 | |
| أنت هنا: موقع فايلاتي ⇦ موقع فايلاتي - عُمان ⇦ أخبار ⇦ التربية ⇦ الفصل الثاني ⇦ ملفات متنوعة |
|---|
| استمرار بعض المدارس الخاصة في تقديم خدماتها التعليمية (عن بعد) بعد إنهاء العام الدراسي | ||
|---|---|---|
| السابق: السلطنة تسجل إصابات جديدة بفيروس كورونا المستجد بعدد يقارب 170 إصابة و30 حالة شفاء | الملف الحالي في أخبار: 3361 | التالي: تعرف على موعد الإجازة الرسمية بمناسبة العيد الوطني الرابع والخمسين |
| المادة: التربية | ||
| أخبار | ||
| الفصل الثاني | ||
| العام الدراسي: 2019\2020 | ||
الوصف: من وكيل الوزارة للتعليم والمناهج إلى المديرة العامة للمدارس الخاصة المحترمة للتكرم بمخاطبة المدارس الخاصة بالتعميم الآتي: في ضوء قرارا اللجنة العليا المكلفة بالتعامل مع الآثار الناتجة عن فيروس كورونا المستجد كوفيد 19 الصادر يوم الثلاثاء الموافق 5 مايو 2020 المتضمن إنهاء العام الدراسي 2020/2019م لكافة الطلبة بالمدارس الحكومية والخاصة على أن يكون يوم الخميس الموافق 7 مايو 2020 هو أخر يوم في العام الدراسي. وحيث أن القرار يشمل حميع المدارس الخاصة بجميع فئاتها (مدارس التعليم قبل المدرسي، وأحادية اللغة، وثنائية اللغة، والعالمية) ويستثنى منها المدارس الدولية الجاليات.ونظراً لما تلاحظ قيام بعض المدارس الخاصة بمخاطبة أولياء الأمور باستمرار العام الدراسي عن بعد مما يعد ذلك مخالفاً لقرار اللجنة العليا. | ||
| الحجم: MB | ||
| تاريخ إضافة تاريخ ووقت: 2020-05-06 13:05:05 بتوقيت غرينيتش | ||
| عدد المشاهدات: 1483 | ||
| توقيت آخر زيارة للملف: 2024-11-19 20:02:54 | ||
| تمت إضافته بواسطة: Assef | ||
| صورة تعبيرية من الملف: | ||
|---|---|---|
 | ||