الملاحظات المثبتة في موقع فايلاتي - عُمان | |
---|---|
أهلاً بكم جميعاً طلاباً ومدرسين وأهالي طلبة ومهتمين، في قسم دولة سلطنة عُمان ، نحن الآن في الفصل الأول من العام الدراسي 2024/2025 وتاريخ اليوم 2024/12/23 م | |
📅 الملاحظة القادمة في التقويم المدرسي - الفصل الثاني: بدء انتقال الطلبة للصفوف (2-12) من مدرسة حكومية إلى أخرى ومن مدرسة خاصة إلى حكومية في 2025-01-15 |
أنت هنا: موقع فايلاتي ⇦ موقع فايلاتي - عُمان ⇦ أخبار ⇦ التربية ⇦ الفصل الأول ⇦ ملفات متنوعة |
---|
تعميم يخص الدراسة التقييمية لمستوى الجاهزية لتطبيق التعليم الإلكتروني بالمدارس الحكومية بالسلطنة في محافظة جنوب الشرقية | ||
---|---|---|
السابق: أسماء وأرقام المعلمين والمعلمات وذويهم المقبولين بالسفر الجماعي (صلالة~القاهرة) | الملف الحالي في أخبار: 3617 | التالي: الإجراءات المطلوبة للمحافظة على زمن التعلم بمحافظة ظفار |
المادة: التربية | ||
أخبار | ||
الفصل الأول | ||
العام الدراسي: 2020\2021 | ||
الوصف: تناقلت وسائل التواصل الاجتماعي تعميماً يخص الدراسة التقييمية لمستوى الجاهزية لتطبيق التعليم الإلكتروني بالمدارس الحكومية بالسلطنة في محافظة جنوب الشرقية، وجاء نص التعميم كما يلي: الأفاضل / مديرو ومديرات مدارس المحافظة المحترمون السلام عليكم ورحمة الله وبركاته،،، وبعد الموضوع: الدراسة التقييمية لمستوى الجاهزية لتطبيق التعليم الإلكتروني بالمدارس الحكومية بالسلطنة نهديكم أطيب التحايا، وبالإشارة إلى الموضوع أعلاه، وإلى خطاب المكتب الفني للدراسات والتطوير ، والمتضمن حصر أصحاب الأمراض المزمنة للوظائف التدريسية والوظائف المساندة لها في المدارس الحكومية : 1- السكري 2- الضغط 3- أمراض الكلى 4- أمراض الجهاز التنفسي (تذکر) 5- أمراض الدم الوراثية (تذكر) 6- أخرى (تذكر) عليه نرجو التكرم بتزويدنا بقوائم المعلمين والوظائف المساندة لها من أصحاب الأمراض المزمنة المذكورة في هذه المراسلة ، على أن تشمل القائمة فقط الذين لديهم إثبات أو تقرير طبي (حسب الكشف المرفق) في موعد أقصاه 14 / 7 / 2020 م شاکرین ومقدرين تعاونكم وتفضلوا بقبول فائق الاحترام • نسخة للفاضل المدير العام | ||
الحجم: MB | ||
تاريخ إضافة تاريخ ووقت: 2020-07-08 06:07:08 بتوقيت غرينيتش | ||
عدد المشاهدات: 1347 | ||
توقيت آخر زيارة للملف: 2024-12-20 16:33:09 | ||
تمت إضافته بواسطة: Assef |
صورة تعبيرية من الملف: | ||
---|---|---|