الملاحظات المثبتة في موقع فايلاتي - عُمان | |
---|---|
أهلاً بكم جميعاً طلاباً ومدرسين وأهالي طلبة ومهتمين، في قسم دولة سلطنة عُمان ، نحن الآن في الفصل الأول من العام الدراسي 2024/2025 وتاريخ اليوم 2024/11/21 م | |
تنويه: موقع فايلاتي - عُمان هو موقع مجاني ولا يتطلب اشتراك لتحميل الملفات، لذلك يرجى عدم دفع أي مبلغ أو الاشتراك من أجل تحميل الملفات. | |
الجدول التفاعلي التجريبي للاختبارات الوطنية للصفوف الرابع والسابع والعاشر | |
📅 الملاحظة القادمة في التقويم المدرسي - الفصل الثاني: بدء انتقال الطلبة للصفوف (2-12) من مدرسة حكومية إلى أخرى ومن مدرسة خاصة إلى حكومية في 2025-01-15 |
أنت هنا: موقع فايلاتي ⇦ موقع فايلاتي - عُمان ⇦ الصف الثاني عشر ⇦ لغة عربية ⇦ الفصل الأول ⇦ اختبارات |
---|
ملخص شرح درس أسلوبا المدح والذم مع أسئلة اختبارات سابقة - إعداد: أحمد جمال | ||
---|---|---|
السابق: مذكرة سلسلة المبدع في النحو والصرف والبلاغة | الملف الحالي في الصف الثاني عشر: 7518 | التالي: نماذج مواضيع رايتنج |
المادة: لغة عربية | ||
الصف الثاني عشر | ||
الفصل الأول | ||
العام الدراسي: 2021/2022 | ||
الوصف: يحتوي الملف المرفق على ملخص شرح درس أسلوبا المدح والذم مع أسئلة اختبارات سابقة في مادة اللغة العربية للصف الثاني عشر الأساسي يشمل شرح الأفكار التالية: تعريف أسلوب المدح، وتعريف أسلوب الذم، ومكونات أسلوب المدح والذم ( فعل المدح أو الذم + فاعل المدح أو الذم + المخصوص بالمدح أو بالذم)، وإعراب أسلوب المدح أو الذم، وحالات فاعل نعم وبئس ( معرف بأل، ومضاف إلى معرفة، وضمير مستتر وجوبا مميز بنكرة أي يفسره التمييز) ،وإعراب المخصوص، وحالات المخصوص بالمدح أو الذم ( علم، ونكرة موصوفة بجملة اسمية أو فعلية، معرفاً بأل موصوفا بجملة تأتي بعده مبدوءة بـ (الذي، والتي)، ومضافاً. مع أسئلة اختبارات نهائية مجمعة بخصوص الدرس وأفكاره لتحضير الطلبة للاختبارات. | ||
عدد الصفحات: 11 | ||
نوع الملف: PDF | ||
الحجم: 800.2KB | - إعداد: أحمد جمال | |
تاريخ إضافة تاريخ ووقت: 2021-11-11 20:11:28 بتوقيت غرينيتش | ||
عدد المشاهدات: 6070 | ||
توقيت آخر زيارة للملف: 2024-11-20 14:23:16 | ||
تمت إضافته بواسطة: YasminC3lite | ||
رابط التحميل | ||
---|---|---|
اضغط هنا لتحميل الملف: ملخص شرح درس أسلوبا المدح والذم مع أسئلة اختبارات سابقة
|
صورة تعبيرية من الملف: | ||
---|---|---|