| الملاحظات المثبتة في موقع فايلاتي - عُمان | |
|---|---|
| أهلاً بكم جميعاً طلاباً ومدرسين وأهالي طلبة ومهتمين، في قسم دولة المملكة العربية السعودية ، نحن الآن في الفصل الثاني من العام الدراسي 1447_1448 هجري وتاريخ اليوم 2026/06/03 م | |
| تنويه: موقع فايلاتي - عُمان هو موقع مجاني وغير رسمي ولا يتطلب اشتراك لتحميل الملفات، لذلك يرجى عدم دفع أي مبلغ أو الاشتراك من أجل تحميل الملفات. | |
| 📅 الملاحظة القادمة في التقويم المدرسي - الفصل الثاني: بداية اختبار الفصل الدراسي الثاني / لجميع المناطق عدا المستثناة في 2026-06-21 | |
| اختبارات تحديد المستوى لجميع الصفوف 1447 هجري | |
| كيف ترتب رغباتك بالطريقة الصحيحة على منصة قبول ؟ | |
| أنت هنا: موقع فايلاتي ⇦ موقع فايلاتي - عُمان ⇦ الصف الثالث ⇦ دراسات اسلامية ⇦ الفصل الثاني ⇦ أوراق عمل |
|---|
| ورقة عمل 2 تفاعلية لدرس الإيمان بالملائكة عليهم السلام | ||
|---|---|---|
| السابق: حلول ورقة عمل للأسبوع الرابع | الملف الحالي في الصف الثالث: 25537 | التالي: الأسبوع السادس عشر ورقة عمل الألعاب التمهيدية لكرة اليد وقوانينها |
| المادة: دراسات اسلامية | ||
| الصف الثالث | ||
| الفصل الثاني | ||
| العام الدراسي: 1447_1448 هجري | ||
الوصف: هذه الورقة هي أداة تقييم بسيطة لدرس "الإيمان بالملائكة"، مخصصة للمرحلة الابتدائية. تتضمن الورقة ثلاثة أنماط من الأسئلة: أسئلة الصواب والخطأ لقياس الفهم العام لمفهوم الإيمان بالملائكة وأسماء بعض الملائكة ومهامهم، وأسئلة الاختيار من متعدد حول أصل خلق الملائكة (النور) وعددهم (غير محدد )، والملك الموكل بالوحي (جبريل). وأخيرًا، نشاط السحب والتوصيل لربط كل ملك بمهمته (ميكائيل للمطر، جبريل للوحي، إسرافيل للنفخ في الصور، مالك لخزنة النار، رقيب وعتيد لكتابة الأعمال). | ||
| عدد الصفحات: 2 | ||
| نوع الملف: PDF | ||
| الحجم: 348.7KB | ||
| تاريخ إضافة تاريخ ووقت: 2026-02-12 01:02:33 بتوقيت غرينيتش | ||
| عدد المشاهدات: 867 | ||
| توقيت آخر زيارة للملف: 2026-06-03 02:39:34 | ||
| تمت إضافته بواسطة: blazhor | ||
| توقيت آخر تعديل للملف: 2026-02-12 07:54:50 | تم التعديل بواسطة: blazhor | ||
| رابط التحميل | ||
|---|---|---|
|
اضغط هنا لتحميل الملف: ورقة عمل 2 تفاعلية لدرس الإيمان بالملائكة عليهم السلام
| ||
| صورة تعبيرية من الملف: | ||
|---|---|---|
![]() | ||
