| الملاحظات المثبتة في المناهج السعودية | |
|---|---|
| أهلاً بكم جميعاً طلاباً ومدرسين وأهالي طلبة ومهتمين، في قسم دولة المملكة العربية السعودية ، نحن الآن في الفصل الأول من العام الدراسي 1448_1449 هجري وتاريخ اليوم 2026-10-18 م | |
| تنويه: المناهج السعودية هو موقع مجاني وغير رسمي ولا يتطلب اشتراك لتحميل الملفات، لذلك يرجى عدم دفع أي مبلغ أو الاشتراك من أجل تحميل الملفات. | |
| 📅 لا توجد ملاحظات قادمة في التقويم المدرسي. | |
| اختبارات تحديد المستوى لجميع الصفوف 1447 هجري | |
| كيف ترتب رغباتك بالطريقة الصحيحة على منصة قبول ؟ | |
| أنت هنا: موقع فايلاتي ⇦ المناهج السعودية ⇦ الصف الثاني المتوسط ⇦ لغة انجليزية ⇦ الفصل الأول ⇦ ملفات متنوعة |
|---|
| الدرس الثالث الوحدة الخامسة نموذج تقييم مهارات الكتابة Reading - إعداد: نوريه الغامدي | ||
|---|---|---|
| السابق: الدرس الخامس الوحدة الخامسة تدريب Reading | الملف الحالي في الصف الثاني المتوسط: 28198 | التالي: الدرس السادس الوحدة الخامسة فهم المقروء Writing |
| المادة: لغة انجليزية | ||
| الصف الثاني المتوسط | ||
| الفصل الأول | ||
| الدولة: السعودية | ||
| العام الدراسي: 1448_1449 هجري | ||
الوصف: ورقة عمل مهارات القراءة والتحليليتضمن الملف المرفق ورقة عمل تعليمية مخصصة لمهارات القراءة والتحليل ضمن الوحدة الخامسة (Is There any Ice Cream?)، والتي تهدف إلى تعزيز فهم الطلاب للنصوص المتعلقة بالأطعمة العالمية وتأثير العولمة على العادات الغذائية. تم إعداد هذه الورقة من قبل المعلمة Noureyah Alghamdi، وتعتمد على استراتيجية SQ3R (الاستطلاع، السؤال، القراءة، التسميع، المراجعة) لتطوير مهارات الاستيعاب القرائي لدى الطلاب. دليل التوقع (Anticipation Guide)تبدأ الورقة بدليل توقع يطلب من الطلاب تحديد موافقتهم أو عدم موافقتهم على مجموعة من العبارات قبل وبعد القراءة، مما يساعد في تنشيط المعرفة السابقة والتفكير النقدي. تشمل العبارات موضوعات مثل طبيعة الأطعمة المحلية في الماضي، تأثير العولمة على الأطعمة المعاصرة، العادات الغذائية في الصين، والأصول الجغرافية لطبق البيتزا. تحليل الأفكار الرئيسيةيحتوي الملف على تمرين لربط الأفكار الرئيسية بالنصوص المقابلة لها، حيث يتم عرض فقرات تتناول انتشار سلاسل الوجبات السريعة عالميًا، وتغير الأذواق الغذائية بتأثير الثقافات المختلفة، مثل وجود برجر الروبيان في اليابان أو شطيرة "ماك عربية" في المملكة العربية السعودية. كما يتم تسليط الضوء على تحول الأطعمة العرقية من كونها محلية إلى أطعمة ذات شعبية عالمية، مع الإشارة إلى انتشار البيتزا والأطعمة الآسيوية والشاورما (التي تُعرف أيضاً بالدونر) في مختلف أنحاء العالم. استراتيجية SQ3R والتدريبات القرائيةتتضمن الورقة قسماً خاصاً بمرحلة ما قبل القراءة (Pre-Reading) يطرح تساؤلات حول الأطعمة غير الصحية، ويطلب من الطلاب استخراج معلومات محددة من النص مثل أسماء أطعمة، دول، ومشروبات غازية. كما يحتوي القسم على أسئلة اختيار من متعدد تختبر فهم الطلاب لتفاصيل النص، مثل المشروب الأكثر شعبية في بيرو، أشهر الأطعمة في الشرق الأوسط، والمشروبات التي تزداد شعبيتها في الصين. الأنشطة التفاعلية والتقييم الذاتيتختتم الورقة بنشاط إبداعي يطلب من الطالب رسم وجبته السريعة المفضلة وتبرير سبب تفضيلها. كما تتضمن الورقة مقاييس للتقييم الذاتي (Self-Assessment) تتيح للطلاب تقييم مدى فهمهم للعمل المنجز، مما يعزز من مهارات المراجعة الذاتية والوعي بمستوى التحصيل الدراسي. ملاحظة: قد يتضمن الملف المرفق محتويات تعليمية وتدريبات وموضوعات إضافية متنوعة لم تُذكر في هذا المقال. | ||
| عدد الصفحات: 3 | ||
| نوع الملف: PDF | ||
| الحجم: 821.7KB | ||
| نوريه الغامدي | ||
| تاريخ إضافة الملف: 2026-10-16 20:02:33 بتوقيت غرينتش | ||
| عدد المشاهدات: 25 | ||
| توقيت آخر زيارة للملف: 2026-10-17 23:53:50 | ||
| تمت إضافته بواسطة: blazhor | ||
| رابط التحميل | ||
|---|---|---|
|
اضغط هنا لتحميل الملف: الدرس الثالث الوحدة الخامسة نموذج تقييم مهارات الكتابة Reading
إذا لم تظهر المعاينة، استخدم رابط تحميل الملف. |
||
| صورة تعبيرية من الملف: | ||
|---|---|---|
|
||