الوصف:

مفردات أساسية للصفوف الأولى (Vocabulary)

الهدف: تعرّف وتسميع مفردات الصف والألوان الشائعة.

قائمة الكلمات: book، pen، pencil، bag، eraser، ruler، red، blue.

أفكار نشاط سريع:
- أشِر إلى الأداة الحقيقية وقل الكلمة، ثم يكرّر الطالب.
- لعبة "احمل الكلمة": أعطِ بطاقات للكلمات، واطلب من الطالب رفع البطاقة الصحيحة عند سماع الكلمة.

جُمل نموذجية:
This is my book.
The pen is blue.
I have a ruler in my bag.

كلمات CVC: القراءة بالمقاطع القصيرة

الهدف: مزج الأصوات القصيرة لتكوين كلمات CVC.

أمثلة من الملف: sat، sap، pat، at، ap، as، tat، tap، pap.

طريقة التدريس:
- فكّك الصوت: s - a - t ثم امزجها sat.
- بدّل الحرف الأوّل أو الأخير لصنع كلمات جديدة: sat → pat → tap.

تدرّب:
Read: sat → sap → tap → pap → pat.
Write: at، ap، as ثم أضف حرفاً في البداية لتكوين كلمات.

قاعدة (a / an) ببساطة

القاعدة: نستخدم a قبل اسم مفرد يبدأ بحرف ساكن، ونستخدم an قبل اسم مفرد يبدأ بحرف علّة (a-e-i-o-u).

أمثلة صحيحة:
a banana — an apple — a ruler — an eraser.

خلاصة عملية:
اسأل نفسك: هل أوّل حرف صوت علّة؟ إذا نعم فاستخدم an، وإلا استخدم a.

نشاط:
ضع المقال الصحيح قبل:
___ pen — ___ orange — ___ bag — ___ eraser.

هذا / ذاك (this / that)

القاعدة: نستخدم this للمفرد القريب، ونستخدم that للمفرد البعيد.

أمثلة:
This is my pencil. (قريب)
That is a ruler. (بعيد)

تلميح صفّي:
اقترب من غرض وقل: this، ثم ابتعد عنه وقل: that؛ واطلب من الطلاب تقليدك.

تدرّب:
أشر إلى غرض قريب وقل جملة تبدأ بـ this، ثم اختر غرضاً بعيداً وكون جملة بـ that.

كلمات شائعة الاستخدام (High Frequency Words)

القائمة: and، it، in، is، me، you.

لماذا مهمّة؟
هذه الكلمات تتكرر كثيراً في نصوص المبتدئين، وإتقانها يسرّع الطلاقة القرائية.

تدريبات سريعة:
- كوّن جُملاً قصيرة:
It is red. / You and me. / The pen is in the bag.
- سباق بطاقات: ارفع بطاقة الكلمة التي تسمعها أولاً.

واجب منزلي مقترح:
اكتب ثلاث جمل تتضمن كلمتين على الأقل من القائمة.

اضغط هنا لتحميل الملف: المفردات المطلوبة مع شرح أدوات التنكير والتعريف وهذا وهذه
أو انتظر قليلاً لعرضه