| الملاحظات المثبتة في المناهج العمانية | |
|---|---|
| أهلاً بكم جميعاً طلاباً ومدرسين وأهالي طلبة ومهتمين، في قسم دولة سلطنة عُمان ، نحن الآن في الفصل الأول من العام الدراسي 2026/2027 وتاريخ اليوم 2026-11-05 م | |
| تنويه: المناهج العمانية هو موقع مجاني وغير رسمي ولا يتطلب اشتراك لتحميل الملفات، لذلك يرجى عدم دفع أي مبلغ أو الاشتراك من أجل تحميل الملفات. | |
| 🧠 اختبارات وكويزات بحسب الصف الثاني عشر | |
| 📅 الملاحظة القادمة في التقويم المدرسي - الفصل الدراسي الأول: فترة امتحانات نهاية الفصل الدراسي الأول لطلبة الصفوف (6 - 11) وطلبة دبلوم التعليم العام وما في مستواه بالمدارس الحكومية والمدارس الخاصة المطبقة لنظام التقويم الحكومي، وأعمال التصحيح المصاحبة لها. من 2026-12-20 إلى 2027-01-21 في 2026-12-20 | |
| أنت هنا: موقع فايلاتي ⇦ المناهج العمانية ⇦ الصف الثاني عشر ⇦ علوم ⇦ الفصل الأول ⇦ ملفات متنوعة |
|---|
| التحكم الجيني في بدائيات وحقيقيات النواة | ||
|---|---|---|
| السابق: ورقة عمل الأمشاح والتكاثر | الملف الحالي في الصف الثاني عشر: 21097 | التالي: ورقة عمل الجينات والبروتينات والطراز المظهري |
| المادة: علوم | ||
| الصف الثاني عشر | ||
| الفصل الأول | ||
| الدولة: عُمان | ||
| العام الدراسي: 2026/2027 | ||
الوصف: التحكم الجيني في بدائيات وحقيقيات النواةيتضمن الملف المرفق ورقة عمل تعليمية تركز على موضوع التحكم الجيني، حيث تتناول في جزئها الأول التحكم الجيني في بدائيات النواة، متضمنةً مفاهيم مثل البروتين المنشط، وأسباب التحليل السابق، واستخدامات البكتيريا والإنزيمات. كما يستعرض الملف في جزئه الثاني التحكم الجيني في حقيقيات النواة، مع توضيح الفروقات الجوهرية بينها وبين بدائيات النواة فيما يخص الأوبرونات، بالإضافة إلى تمارين تطبيقية تتضمن مخططات توضيحية لآليات عمل الجينات والتحكم فيها. | ||
| عدد الصفحات: 3 | ||
| نوع الملف: PDF | ||
| الحجم: 663.4KB | ||
| تاريخ إضافة الملف: 2026-09-13 21:01:54 بتوقيت غرينتش | ||
| عدد المشاهدات: 17 | ||
| توقيت آخر زيارة للملف: 2026-11-04 02:17:43 | ||
| تمت إضافته بواسطة: aml987 | ||
| رابط التحميل | ||
|---|---|---|
|
اضغط هنا لتحميل الملف: التحكم الجيني في بدائيات وحقيقيات النواة
إذا لم تظهر المعاينة، استخدم رابط تحميل الملف. |
||
| صورة تعبيرية من الملف: | ||
|---|---|---|
|
||