| الملاحظات المثبتة في المناهج العمانية | |
|---|---|
| أهلاً بكم جميعاً طلاباً ومدرسين وأهالي طلبة ومهتمين، في قسم دولة سلطنة عُمان ، نحن الآن في الفصل الأول من العام الدراسي 2026/2027 وتاريخ اليوم 2026-09-13 م | |
| تنويه: المناهج العمانية هو موقع مجاني وغير رسمي ولا يتطلب اشتراك لتحميل الملفات، لذلك يرجى عدم دفع أي مبلغ أو الاشتراك من أجل تحميل الملفات. | |
| 🧠 اختبارات وكويزات بحسب الصف الثاني عشر | |
| 📅 الملاحظة القادمة في التقويم المدرسي - الفصل الدراسي الأول: فترة تنفيذ لقاء أولياء أمور الطلبة والهيئة التعليمية بالمدارس الحكومية والمدارس الخاصة المطبقة لنظام التقويم الحكومي. من 2026-11-01 إلى 2026-11-12 في 2026-11-01 | |
| أنت هنا: موقع فايلاتي ⇦ المناهج العمانية ⇦ الصف الثاني عشر ⇦ علوم ⇦ الفصل الأول ⇦ أوراق عمل |
|---|
| الوحدة الثالثة: ورقة عمل التقنية الجينية والزراعة - إعداد: خلود العجمي | ||
|---|---|---|
| السابق: الوحدة الثالثة: ورقة عمل أدوات تقني الجينات | الملف الحالي في الصف الثاني عشر: 21103 | التالي: الوحدة الثالثة: ورقة عمل التقنية الجينية والطب |
| المادة: علوم | ||
| الصف الثاني عشر | ||
| الفصل الأول | ||
| الدولة: عُمان | ||
| العام الدراسي: 2026/2027 | ||
الوصف: التقنية الجينية والزراعةيتضمن الملف المرفق ورقة عمل تعليمية حول موضوع التقنية الجينية والزراعة، مخصصة لطلاب الصف الثاني عشر في سلطنة عمان. تم إعداد المادة العلمية بواسطة المعلمة خلود العجمي من مدرسة هالة بنت خويلد للتعليم الأساسي. تستعرض الورقة تطبيقات التقنية الجينية في المجال الزراعي والحيواني، وتحدد معايير النجاح التعليمية التي تشمل فهم كيفية تعديل النباتات لمقاومة المبيدات والحشرات، ودور الكائنات المعدلة جينياً في تلبية الطلب العالمي على الغذاء، بالإضافة إلى مناقشة الآثار الأخلاقية والاجتماعية المترتبة على استخدام هذه التقنيات. | ||
| عدد الصفحات: 35 | ||
| نوع الملف: PDF | ||
| الحجم: 2.4MB | ||
| خلود العجمي | ||
| تاريخ إضافة الملف: 2026-09-13 21:17:52 بتوقيت غرينتش | ||
| عدد المشاهدات: 0 | ||
| توقيت آخر زيارة للملف: 0000-00-00 00:00:00 | ||
| تمت إضافته بواسطة: aml987 | ||
| رابط التحميل | ||
|---|---|---|
|
اضغط هنا لتحميل الملف: الوحدة الثالثة: ورقة عمل التقنية الجينية والزراعة
|
||
| صورة تعبيرية من الملف: | ||
|---|---|---|
|
||