الملاحظات المثبتة في موقع فايلاتي - عُمان | |
---|---|
أهلاً بكم جميعاً طلاباً ومدرسين وأهالي طلبة ومهتمين، في قسم دولة سلطنة عُمان ، نحن الآن في الفصل الأول من العام الدراسي 2024/2025 وتاريخ اليوم 2024/11/21 م | |
تنويه: موقع فايلاتي - عُمان هو موقع مجاني ولا يتطلب اشتراك لتحميل الملفات، لذلك يرجى عدم دفع أي مبلغ أو الاشتراك من أجل تحميل الملفات. | |
الجدول التفاعلي التجريبي للاختبارات الوطنية للصفوف الرابع والسابع والعاشر | |
📅 الملاحظة القادمة في التقويم المدرسي - الفصل الثاني: بدء انتقال الطلبة للصفوف (2-12) من مدرسة حكومية إلى أخرى ومن مدرسة خاصة إلى حكومية في 2025-01-15 |
أنت هنا: موقع فايلاتي ⇦ موقع فايلاتي - عُمان ⇦ الصف الخامس ⇦ اجتماعيات ⇦ الفصل الأول ⇦ ملفات متنوعة |
---|
المحتوى التدريسي للمنهج | ||
---|---|---|
السابق: خطة المحتوى التدريسي للمنهج | الملف الحالي في الصف الخامس: 7499 | التالي: تقرير عن متحف عمان عبر الزمن |
المادة: اجتماعيات | ||
الصف الخامس | ||
الفصل الأول | ||
العام الدراسي: 2021/2022 | ||
الوصف: يحتوي الملف المرفق على المحتوى التدريسي للمنهج في مادة الدراسات الاجتماعية للصف الثالث الأساسي تشمل عنوان الوحدة/المحور، والموضوع/الدرس، والمخرجات التعليمية الأساسية، ومع معالجة المحتوى التعليمي، وعنوان النشاط، وعدد الحصص اللازمة لكل محور، وتشمل المحاور التالية: المحور الأول جغرافية الوطن العربي الطبيعي وتشمل الدروس التالية: موقع الوطن العربي، وتضاريس الوطن العربي، ومناخ الوطن العربي، والموارد الطبيعية في الوطن العربي. المحور الثاني عمان قبيل الإسلام وحتى نهاية عصر الخلفاء الراشدين ويشمل الدروس التالية: عمان وشبه الجزيرة العربية قبيل الإسلام ،ومدن عمانية في فترة ظهور الإسلام، وشخصيات عمانية في عهد النبوة والخلافة الراشدة. المحور الثالث العمل الاجتماعي في بلادي ويشمل الدروس التالية: العمل الاجتماعي، ومظاهر العمل الاجتماعي، ومؤسسات العمل الاجتماعي. | ||
عدد الصفحات: 4 | ||
نوع الملف: PDF | ||
الحجم: 1MB | ||
تاريخ إضافة تاريخ ووقت: 2021-11-07 09:11:59 بتوقيت غرينيتش | ||
عدد المشاهدات: 1996 | ||
توقيت آخر زيارة للملف: 2024-11-21 13:29:20 | ||
تمت إضافته بواسطة: YasminC3lite | ||
رابط التحميل | ||
---|---|---|
اضغط هنا لتحميل الملف: المحتوى التدريسي للمنهج
|
صورة تعبيرية من الملف: | ||
---|---|---|