| الملاحظات المثبتة في موقع فايلاتي - عُمان | |
|---|---|
| أهلاً بكم جميعاً طلاباً ومدرسين وأهالي طلبة ومهتمين، في قسم دولة سلطنة عُمان ، نحن الآن في الفصل الثاني من العام الدراسي 2025/2026 وتاريخ اليوم 2026/05/21 م | |
| تنويه: موقع فايلاتي - عُمان هو موقع مجاني وغير رسمي ولا يتطلب اشتراك لتحميل الملفات، لذلك يرجى عدم دفع أي مبلغ أو الاشتراك من أجل تحميل الملفات. | |
| 📅 الملاحظة القادمة في التقويم المدرسي - الفصل الثاني: فتح صلاحية إدخال التقرير الختامي لطلبة التعليم المبكر وطلبة الصفوف (1-4). في 2026-06-01 | |
| أنت هنا: موقع فايلاتي ⇦ موقع فايلاتي - عُمان ⇦ الصف الثامن ⇦ لغة انجليزية ⇦ الفصل الثاني ⇦ اختبارات |
|---|
| الاختبار القصير 2 | ||
|---|---|---|
| السابق: اختبار قصير ثاني 2026 | الملف الحالي في الصف الثامن: 20923 | التالي: اختبار قصير ثاني 2025/2026 |
| المادة: لغة انجليزية | ||
| الصف الثامن | ||
| الفصل الثاني | ||
| العام الدراسي: 2025/2026 | ||
الوصف: يتضمن هذا الملف نموذجًا للاختبار القصير الثاني (Short Test 2) في مادة اللغة الإنجليزية للصف الثامن، من إعداد مدرسة ماجد بن حميس للتعليم الأساسي (5-10)، ويغطي مهارات القواعد والمفردات والتعبير الكتابي. أولاً: القواعد والمفردات (5 درجات): يتكون هذا القسم من نص قصير مكتمل بخمسة فراغات، والمطلوب من الطالب اختيار الكلمة أو الصيغة المناسبة. النص الموحد (بعد الدمج):
ثانياً: التعبير الكتابي (5 درجات - 80 كلمة على الأقل):
إطار كتابة التعبير (سقالة - Scaffolding): يقدم الاختبار إطارًا منظمًا لمساعدة الطالب على كتابة المقال، يتكون من: أفكار للمساعدة في كتابة الموضوع: الخلاصة: يهدف هذا الاختبار القصير إلى تقييم قدرات الطالب في استكمال النصوص (القواعد والمفردات السياقية)، والتعبير عن الرأي الشخصي بشكل كتابي منظم وواضح ومقنع، مع تقديم أسباب وأمثلة كافية تدعم وجهة نظره حول أهمية الاختراعات في حياتنا اليومية. | ||
| عدد الصفحات: 6 | ||
| نوع الملف: PDF | ||
| الحجم: 448.3KB | ||
| تاريخ إضافة تاريخ ووقت: 2026-05-21 13:05:15 بتوقيت غرينيتش | ||
| عدد المشاهدات: 6 | ||
| توقيت آخر زيارة للملف: 2026-05-21 15:23:49 | ||
| تمت إضافته بواسطة: aml987 | ||
| رابط التحميل | ||
|---|---|---|
|
اضغط هنا لتحميل الملف: الاختبار القصير 2
| ||
| صورة تعبيرية من الملف: | ||
|---|---|---|
![]() | ||
