| الملاحظات المثبتة في المناهج السعودية | |
|---|---|
| أهلاً بكم جميعاً طلاباً ومدرسين وأهالي طلبة ومهتمين، في قسم دولة المملكة العربية السعودية ، نحن الآن في الفصل الأول من العام الدراسي 1448_1449 هجري وتاريخ اليوم 2026-10-09 م | |
| تنويه: المناهج السعودية هو موقع مجاني وغير رسمي ولا يتطلب اشتراك لتحميل الملفات، لذلك يرجى عدم دفع أي مبلغ أو الاشتراك من أجل تحميل الملفات. | |
| 📅 لا توجد ملاحظات قادمة في التقويم المدرسي. | |
| اختبارات تحديد المستوى لجميع الصفوف 1447 هجري | |
| كيف ترتب رغباتك بالطريقة الصحيحة على منصة قبول ؟ | |
| أنت هنا: موقع فايلاتي ⇦ المناهج السعودية ⇦ الصف الثاني الثانوي ⇦ علوم ⇦ الفصل الأول ⇦ أوراق عمل |
|---|
| تدريبات عملية تركز على التصنيف الحيواني والعمليات الخلوية والتركيب الزهري - إعداد: سلطان سعد الثبيتي | ||
|---|---|---|
| السابق: تدريبات التحصيلي للفصل الرابع الجهاز العضلي والهبكلي | الملف الحالي في الصف الثاني الثانوي: 23903 | التالي: مراجعة منهج Mega Goal 2 الفصل الأول |
| المادة: علوم | ||
| الصف الثاني الثانوي | ||
| الفصل الأول | ||
| الدولة: السعودية | ||
| العام الدراسي: 1447_1448 | ||
الوصف: يحتوي ملف التدريبات العملية في مادة الأحياء على مجموعة متنوعة من الأسئلة والأنشطة المصممة لتعزيز فهم الطلاب للمفاهيم البيولوجية الأساسية. يركز المحتوى على ثلاثة محاور رئيسية: تصنيف الحيوانات من خلال الصور، مع شرح لشعبة كل منها، ودراسة التراكيب الداخلية مثل بيضة الزواحف والجهاز الهضمي والقلب في الطيور. كما يتضمن أسئلة عن التركيب الزهري للنباتات ووظائف الأجزاء المختلفة للزهرة، إلى جانب تمارين على العضيات الخلوية والعمليات الحيوية كالبناء الضوئي والتنفس الخلوي وحساب طاقة الـ ATP. | ||
| عدد الصفحات: 7 | ||
| نوع الملف: JPG | ||
| الحجم: 1.2MB | ||
| سلطان سعد الثبيتي | ||
| تاريخ إضافة الملف: 2025-12-14 21:41:31 بتوقيت غرينتش | ||
| عدد المشاهدات: 1232 | ||
| توقيت آخر زيارة للملف: 2026-10-09 09:17:24 | ||
| تمت إضافته بواسطة: maya2018kw | ||
| توقيت آخر تعديل للملف: 2026-01-19 21:20:15 | تم التعديل بواسطة: aml987 | ||
| رابط التحميل | ||
|---|---|---|
|
اضغط هنا لتحميل الملف: تدريبات عملية تركز على التصنيف الحيواني والعمليات الخلوية والتركيب الزهري
|
||
| صورة تعبيرية من الملف: | ||
|---|---|---|
|
||