| الملاحظات المثبتة في المناهج السعودية | |
|---|---|
| أهلاً بكم جميعاً طلاباً ومدرسين وأهالي طلبة ومهتمين، في قسم دولة المملكة العربية السعودية ، نحن الآن في الفصل الثاني من العام الدراسي 1447_1448 هجري وتاريخ اليوم 2026/06/29 م | |
| تنويه: المناهج السعودية هو موقع مجاني وغير رسمي ولا يتطلب اشتراك لتحميل الملفات، لذلك يرجى عدم دفع أي مبلغ أو الاشتراك من أجل تحميل الملفات. | |
| 📅 الملاحظة القادمة في التقويم المدرسي - الفصل الثاني: بداية إجازة نهاية العام الدراسي / مكة، جدة، المدينة، الطائف في 2026-07-02 | |
| اختبارات تحديد المستوى لجميع الصفوف 1447 هجري | |
| كيف ترتب رغباتك بالطريقة الصحيحة على منصة قبول ؟ | |
| أنت هنا: موقع فايلاتي ⇦ المناهج السعودية ⇦ الصف الثاني الثانوي ⇦ لغة انجليزية ⇦ الفصل الثاني ⇦ اختبارات |
|---|
| اختبار الفترة الثانية 1447ه - إعداد: abokhaledamer | ||
|---|---|---|
| السابق: اختبار الفترة الأولى اللياقة والثقافة الصحية حول أبعاد العافية والخمول البدني 1447ه مع نموذج الإجابة | الملف الحالي في الصف الثاني الثانوي: 26910 | التالي: قاموس شامل 1447ه من الوحدة 7 إلى 12 |
| المادة: لغة انجليزية | ||
| الصف الثاني الثانوي | ||
| الفصل الثاني | ||
| الدولة: السعودية | ||
| العام الدراسي: 1447_1448 هجري | ||
الوصف: الملف اختبار إنجليزي، يشمل مطابقة الصور مع مفردات الحيوانات والطعام penguin، blowfish، parrot، snail، vegetables، chocolate، ومطابقة العبارات الاصطلاحية in no time وhave a sweet tooth وvendor وbilingual مع معانيها، واختيار الإجابات الصحيحة لقواعد so وsuch، وأفعال المودال must وcan&039;t وmight، وصفات ed- وing-، والجمل الشرطية مع gets worried، وأسلوب التمني I wish I had، والأسماء المركبة والجمل المقارنة the older the happier، وإكمال الحروف الناقصة في كلمات bilingual، dryer، grasshopper، chef، insect، aroma. | ||
| عدد الصفحات: 4 | ||
| نوع الملف: PDF | ||
| الحجم: 1.7MB | ||
| abokhaledamer | ||
| تاريخ إضافة الملف: 2026-04-24 16:33:04 بتوقيت غرينتش | ||
| عدد المشاهدات: 582 | ||
| توقيت آخر زيارة للملف: 2026-06-27 07:36:47 | ||
| تمت إضافته بواسطة: blazhor | ||
| رابط التحميل | ||
|---|---|---|
|
اضغط هنا لتحميل الملف: اختبار الفترة الثانية 1447ه
|
||
| صورة تعبيرية من الملف: | ||
|---|---|---|
|
||