| الملاحظات المثبتة في المناهج السعودية | |
|---|---|
| أهلاً بكم جميعاً طلاباً ومدرسين وأهالي طلبة ومهتمين، في قسم دولة المملكة العربية السعودية ، نحن الآن في الفصل الأول من العام الدراسي 1448_1449 هجري وتاريخ اليوم 2026-11-12 م | |
| تنويه: المناهج السعودية هو موقع مجاني وغير رسمي ولا يتطلب اشتراك لتحميل الملفات، لذلك يرجى عدم دفع أي مبلغ أو الاشتراك من أجل تحميل الملفات. | |
| 📅 لا توجد ملاحظات قادمة في التقويم المدرسي. | |
| اختبارات تحديد المستوى لجميع الصفوف 1447 هجري | |
| كيف ترتب رغباتك بالطريقة الصحيحة على منصة قبول ؟ | |
| أنت هنا: موقع فايلاتي ⇦ المناهج السعودية ⇦ الصف الثاني الثانوي ⇦ كيمياء ⇦ الفصل الثاني ⇦ ملفات متنوعة |
|---|
| ثوابت الاتزان ثابت حاصل الذوبانية - إعداد: ماجد الحكيم | ||
|---|---|---|
| السابق: العوامل المؤثرة في الاتزان | الملف الحالي في الصف الثاني الثانوي: 27558 | التالي: تجميعات المنصف في القدرات الإصدار الثاني |
| المادة: كيمياء | ||
| الصف الثاني الثانوي | ||
| الفصل الثاني | ||
| الدولة: السعودية | ||
| العام الدراسي: 1447_1448 هجري | ||
الوصف: ثابت حاصل الذوبانيةيتضمن الملف المرفق عرضاً تعليمياً لمادة الكيمياء للصف الثالث الثانوي، يتناول موضوع ثابت حاصل الذوبانية (Ksp). يستعرض الملف المفاهيم الأساسية المتعلقة بكيفية ذوبان المركبات الأيونية، مع التركيز على تعريف ثابت حاصل الذوبانية كناتج لتراكيز الأيونات الذائبة مرفوعاً لأس يساوي معاملها في المعادلة الكيميائية. يحتوي الملف على أهداف تعليمية واضحة تشمل تعريف الطالب بمعنى ثابت حاصل الذوبانية، والقدرة على حساب ذوبانية مركب معين باستخدام هذا الثابت. تم إعداد المحتوى التعليمي بواسطة المعلم ماجد الحكيم، ويقدم شرحاً مبسطاً مدعوماً بالرسوم التوضيحية لتعزيز فهم العمليات الكيميائية المرتبطة بالاتزان. | ||
| عدد الصفحات: 13 | ||
| نوع الملف: PDF | ||
| الحجم: 2.8MB | ||
| ماجد الحكيم | ||
| تاريخ إضافة الملف: 2026-06-01 18:43:39 بتوقيت غرينتش | ||
| عدد المشاهدات: 94 | ||
| توقيت آخر زيارة للملف: 2026-11-11 09:47:52 | ||
| تمت إضافته بواسطة: blazhor | ||
| رابط التحميل | ||
|---|---|---|
|
اضغط هنا لتحميل الملف: ثوابت الاتزان ثابت حاصل الذوبانية
إذا لم تظهر المعاينة، استخدم رابط تحميل الملف. |
||
| صورة تعبيرية من الملف: | ||
|---|---|---|
|
||