| الملاحظات المثبتة في المناهج السعودية | |
|---|---|
| أهلاً بكم جميعاً طلاباً ومدرسين وأهالي طلبة ومهتمين، في قسم دولة المملكة العربية السعودية ، نحن الآن في الفصل الأول من العام الدراسي 1448_1449 هجري وتاريخ اليوم 2026-11-03 م | |
| تنويه: المناهج السعودية هو موقع مجاني وغير رسمي ولا يتطلب اشتراك لتحميل الملفات، لذلك يرجى عدم دفع أي مبلغ أو الاشتراك من أجل تحميل الملفات. | |
| 📅 لا توجد ملاحظات قادمة في التقويم المدرسي. | |
| اختبارات تحديد المستوى لجميع الصفوف 1447 هجري | |
| كيف ترتب رغباتك بالطريقة الصحيحة على منصة قبول ؟ | |
| أنت هنا: موقع فايلاتي ⇦ المناهج السعودية ⇦ الصف الثالث الثانوي ⇦ رياضيات ⇦ الفصل الثاني ⇦ ملفات متنوعة |
|---|
| الإحصاء في أبسط صورة مسارات - إعداد: زينة الشهري وغادة محمد الفضلي | ||
|---|---|---|
| السابق: حلول نموذج ثاني مراجعة شاملة من أنشطة الكتاب من الوحدة 7 إلى 12 | الملف الحالي في الصف الثالث الثانوي: 27608 | التالي: ملخص ومراجعة الدراسات النفسية والاجتماعية |
| المادة: رياضيات | ||
| الصف الثالث الثانوي | ||
| الفصل الثاني | ||
| الدولة: السعودية | ||
| العام الدراسي: 1447_1448 هجري | ||
الوصف: الإحصاء في أبسط صورةيتضمن الملف المرفق مادة تعليمية متخصصة في علم الإحصاء، مقدمة من "مجموعة رفعة" التعليمية. يستعرض الملف المفاهيم الأساسية للإحصاء، وطرق جمع البيانات، بالإضافة إلى عرض وتلخيص البيانات باستخدام التوزيعات التكرارية والتمثيلات البيانية ومقاييس النزعة المركزية والتشتت. كما يتناول الملف موضوعات الارتباط والانحدار الخطي، ونظرية الاحتمالات، بما في ذلك التوزيعات الاحتمالية المنفصلة والمتصلة. تم إعداد هذا المحتوى من قبل نخبة من معلمي ومعلمات الرياضيات في المملكة العربية السعودية، بهدف تقديم مادة علمية منظمة ومبسطة للطلاب والمهتمين بمجال الرياضيات. | ||
| عدد الصفحات: 24 | ||
| نوع الملف: PDF | ||
| الحجم: 4.1MB | ||
| زينة الشهري وغادة محمد الفضلي | ||
| تاريخ إضافة الملف: 2026-06-05 14:02:02 بتوقيت غرينتش | ||
| عدد المشاهدات: 40 | ||
| توقيت آخر زيارة للملف: 2026-10-31 23:36:21 | ||
| تمت إضافته بواسطة: blazhor | ||
| رابط التحميل | ||
|---|---|---|
|
اضغط هنا لتحميل الملف: الإحصاء في أبسط صورة مسارات
إذا لم تظهر المعاينة، استخدم رابط تحميل الملف. |
||
| صورة تعبيرية من الملف: | ||
|---|---|---|
|
||