| الملاحظات المثبتة في المناهج السعودية | |
|---|---|
| أهلاً بكم جميعاً طلاباً ومدرسين وأهالي طلبة ومهتمين، في قسم دولة المملكة العربية السعودية ، نحن الآن في الفصل الأول من العام الدراسي 1448_1449 هجري وتاريخ اليوم 2026-11-08 م | |
| تنويه: المناهج السعودية هو موقع مجاني وغير رسمي ولا يتطلب اشتراك لتحميل الملفات، لذلك يرجى عدم دفع أي مبلغ أو الاشتراك من أجل تحميل الملفات. | |
| 📅 لا توجد ملاحظات قادمة في التقويم المدرسي. | |
| اختبارات تحديد المستوى لجميع الصفوف 1447 هجري | |
| كيف ترتب رغباتك بالطريقة الصحيحة على منصة قبول ؟ | |
| أنت هنا: موقع فايلاتي ⇦ المناهج السعودية ⇦ الصف السادس ⇦ رياضيات ⇦ الفصل الثاني ⇦ أوراق عمل |
|---|
| حلول ورقة عمل للأسبوع الرابع - إعداد: أبو تركي | ||
|---|---|---|
| السابق: ورقة عمل للأسبوع الرابع غير محلولة | الملف الحالي في الصف السادس: 25530 | التالي: الأسبوع إثراء الثاني كيفية تجنب الإصابات |
| المادة: رياضيات | ||
| الصف السادس | ||
| الفصل الثاني | ||
| الدولة: السعودية | ||
| العام الدراسي: 1447_1448 هجري | ||
الوصف: تمثل ورقة العمل هذه أداة تقييم أسبوعية لمادة الرياضيات، تركز بشكل خاص على مهارات ضرب الكسور والأعداد الكسرية لطلاب الصف السادس. تتبع الورقة بنية تقييمية متدرجة تبدأ بأسئلة نظرية (صح/خطأ) لتأكيد الفهم المفاهيمي لقواعد ضرب الكسور، مثل ضرب البسط في البسط والمقام في المقام، وتحويل العدد الكسري إلى كسر غير فعلي، وتحويل العدد الكلي إلى كسر. تنتقل بعدها إلى تطبيق هذه القواعد في مسائل حسابية مباشرة، وصولاً إلى مسائل مركبة تتضمن إيجاد قيمة تعبيرات جبرية بسيطة (مثل إيجاد قيمة أ × ب × جـ). الهدف التعليمي للورقة هو ترسيخ إجراءات ضرب الكسور بأنواعها وتطبيقها في سياقات مختلفة. | ||
| عدد الصفحات: 2 | ||
| نوع الملف: JPG | ||
| الحجم: 1021.3KB | ||
| أبو تركي | ||
| تاريخ إضافة الملف: 2026-02-12 00:47:50 بتوقيت غرينتش | ||
| عدد المشاهدات: 2077 | ||
| توقيت آخر زيارة للملف: 2026-11-09 00:26:36 | ||
| تمت إضافته بواسطة: blazhor | ||
| توقيت آخر تعديل للملف: 2026-02-12 07:47:01 | تم التعديل بواسطة: blazhor | ||
| رابط التحميل | ||
|---|---|---|
|
اضغط هنا لتحميل الملف: حلول ورقة عمل للأسبوع الرابع
إذا لم تظهر المعاينة، استخدم رابط تحميل الملف. |
||
| صورة تعبيرية من الملف: | ||
|---|---|---|
|
||